Elektronik
Under perioden: v. 45-48
I undervisningen:
Läsa kapitlet om elektronik, fysikboken s.256-265.Elektroniska komponenter - ta reda på deras funktion, användningsområden och symboler.
Batteri, lampa, strömbrytare, tungelement, motstånd, potentiometer, fotomotstånd, kondensator, lysdiod, transistor, mikrofon, amperemeter, högtalare.
Lära sig att rita kopplingsscheman med korrekta symboler.
Jobba med elektroniksats. Individuellt.
Konkreta mål:
Ni ska kunna hur ovan nämnda elektronikkomponenter fungerar, vad de används till och hur man ritar dem i kopplingsscheman.Ni ska kunna beskriva hur olika delar samverkar för att uppnå en önskad funktion.
Ni ska i största möjliga mån använda er av ämnesspecifika begrepp.
Ni ska dokumentera ert arbete med de elva uppgifterna. Frågorna ska besvaras. Kopplingsscheman ska ritas. Skickas in digitalt.
Examinationsuppgifter:
Ni ska på lektionstid genomföra alla de elva uppgifterna som finns i kompendiet Elektroniksats som ni kan ladda ner genom att klicka på länken:https://drive.google.com/file/d/0B8vGYUqASyiGdlpuVkY3dEVjZFE/view
Ni ska lämna in svaren på uppgifterna digitalt. Gör ett dokument i Word. Döp det till Elektronik + ditt namn. Inlämning senast måndag v.49, 12 december.
Syfte
Teknik - Årskurs 7-9
Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv värld.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt.
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och förtrogenhet med ämnets specifika uttrycksformer och begrepp.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man kan lösa olika problem och uppfylla behov med hjälp av teknik.
Centralt innehåll
Teknik - Årskurs 7-9
Tekniska lösningar
Styr- och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse.
Grundläggande elektronik och elektroniska komponenter, till exempel lysdioder och enkla förstärkare.
Kunskapskrav
Teknik - Årskurs 7-9
| E-nivå | C-nivå | A-nivå |
|---|---|---|
| Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. | Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. | Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar. |
| Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord. | Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord. | Eleven gör väl utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord. |
